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“两会前调研农民工培训问题,发现有的地方政府组织的电脑培训班用的还是386电脑。农民工辛辛苦苦学3个月,除了学会打字,根本达不到上岗要求。这不是在忽悠农民工吗?”全国人大代表、重庆市政协副主席陈万志接受采访时讲的这件事引人深思。(3月9日新华每日电讯)

做好科技工作,服务经济转型,一直是学校工作的重点任务。从1999年到现在,我校已在全国1万多家企业实施了约30000项科技服务合同项目,平均每年与企业签订科技服务合同3000多项。

国优(含国际、全国)、一级运动员和专业成绩70分以上者,文化成绩加50分,二级运动员和专业成绩65—69分者,文化成绩加20分。

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第一,落实《民办教育促进法》要求,将本地区民办高职院校的布局和发展纳入规划。《民办教育促进法》第三条规定:“国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针。各级人民政府应当将民办教育事业纳入国民经济和社会发展规划。”因此,应将本地区民办高职院校的布局和发展纳入各级政府规划,才能确保民办高职院校得到应有的保障。

调查发现,课后自行补课的,不仅是学习困难的学生,优秀学生同样参加补习。家长坦言,“减负”后,学校作业减少了,孩子的自由时间多了,但更不敢放松。班上多数学生都在外面上辅导班,自己的孩子不“加课”,怕落得更远。成绩一般的学生,多数通过增加作业操练,来巩固学习成果。成绩优秀的学生,则提前学习下学期甚至高年级的课程,以“持续保持领先优势”。

实践证明,非专业素质的拓展和提高,直接关系着学生就业竞争力的增强。就目前高职院校的实际情况来看,在学生非专业素质培养方面,还有很大的开发空间。我们应该清楚地认识到这一点,以期在学生非专业素质培养方面有更大的作为。

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青睐网络小说,冷落传统经典,这样的现象在大学校园已经不是新鲜事。云南大学人文学院教授余建忠认为,这反映出当代大学生的阅读现状,值得教育者重视。“经典名著代表一种主流文化,博览群书对一个人一生的发展都有很多好处,读一本好书有时会改变人的一生。”

在谈到目前的保分承诺时,姜华说,目前的雅思培训机构都提出保分承诺,诸如“6分通过通过率90”之类的承诺是不负责任的。目前没有一家机构会统计所谓的考分通过率,“90通过率”可能更加合适的理解应该是“10未达标重读率”。也就是通过重读学生的数量,计算出所谓的通过率。而现实情况是,往往有超过半数的学员通过培训后考试并没不能达到培训机构承诺的保分,而其中的大多数学员由于各种原因并不会要求机构履行“不达标补偿”,再加上机构设定的众多限制条件,未达标而重读的学员就少之又少了,所谓的保分也就成了空头支票。

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“一个学生如果学习动力比较足,他会不满足于课堂学习,会在课外大量阅读,主动找书本、主动钻研。一般而言,学生为了考研或者找份好工作,往往会主动设计自己的学习,而免费师范生的目标比较明确,毕业后就是要去基层当老师,所以一些人抱着‘能过关、不落课、不是最后’就满足的想法,‘往上努力冒尖’的动力小了些。”陕西师范大学校长房喻说。

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责任编辑:左移湘

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