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“其实我开始没想出国留学。今年参加了很多场毕业生就业招聘会,结果很让人失望,自己喜欢的工作岗位要求的条件都太高了,而同意接收我的单位,我又不太想去,所以,就想到出国再继续学习。”正在忙着准备雅思考试的小陈坦诚地告诉记者,出国留学后不光是为了学历能增高,而且也想在外锻炼一下自己的适应能力。

变化七:在每批次征集志愿期间,第二批本科院校在录取期间可用追加计划,通过非志愿投档方式录取达到上一批次线但不低于校线的考生。

原来,公司去年上半年几乎从来不会停电,而到了下半年,电都不够用,经常停电。这里就涉及到一个推理:企业都需要用电——生产都在复苏好转——需要增加用工的企业会越来越多——年后的“用工荒”。

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生命教育历史可以追溯至20世纪60年代。美国的杰唐纳华特士于1968年在加州创建“阿南达村”学校,开始倡导生命教育的思想。西方一些发达国家在上世纪80年代开始在中小学中推行生命教育。日本于1989年修订的新《教学大纲》中明确提出,以尊重人的精神和对生命的敬畏之观念来定位道德教育的目标。台湾、香港的中小学也系统地开设了生命教育课程。(赵婀娜)

2.中国12年初等教育以上的高等教育学历包括大专、本科、硕士、博士等。学习形式上除除统招全日制授课外还有五大(成人、自考、电大、夜大、职大),再有一种是五专(系指初中毕业后直接考入专科的学生,是中专和大专连读的形式)。

该学院的绩效考核制度之所以引起这么强烈的反对,根本上还是因为大家对“论文数量崇拜”的不满。这种重论文数量轻论文质量,重视数量排名忽视科研实力内在提升,“一刀切”以论文数量强行考核教授,却漠视老师话语权以及实际效果的考评制度,早已为教育界所诟病。但是,问题在于这样的考评制度依然大行其道,如果不是傍上名校法学院的名分,更不知道这已经陷入公众审丑疲劳的论文考评制度,是否还会引来公众的关注。

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  学生创新实践能力的培养是时代向教育提出的要求。近年来,淮阴师范学院改变原来的忽视创新意识及创新能力培养的传统教学观念,以提高学生的创新能力和实践能力为宗旨,创新人才培养模式,给学生插上了创新的翅膀。  构建创新实践教学体系  淮阴师范学院根据自身办学定位和人才培养目标的要求,建立了循序渐进、层次分明且具有学校特点的“三层次”创新型实践教学体系。三层次:即基础层次,以培养学生发现、分析、解决问题的能力及严谨的科学态度和基本操作技能为主;提高层次,以吸引、激发学生的求知欲,培养学生综合把握和运用科学知识的能力为主;综合层次,以探索性、设计型实验及科研训练、社会实践、毕业设计(论文)为主,突出学生创造性、探索性能力的培养。同时,该院的教学方案还设立了基本实验模块、专业技能训练模块、专业实习见习模块、科研训练模块、综合实习模块、社会实践模块,各个模块既相互独立,又互相融合。为了使创新实践能力的培养真正落到实处,该院又相继制订出台了相关文件,各专业根据各自特点,又制订相应的创新实践教学方案,细化训练目标和要求,从而使创新实践教学在机制上得到有力保证。此外,该院还出台了《关于设立创新奖励学分的暂行规定》,凡学生在科学研究、社会调查、发表论文、学科(技能)竞赛中取得突出成绩,都给予一定的学分奖励,以此鼓励学生参加各种创造性实践活动。  构筑创新实践教学平台  淮阴师院把对学生创新实践能力培养引入教学过程,使教学过程变成学生在教师指导下知识探索的过程、能力提高的过程。该院以学科教学论的综合改革为抓手,推动课堂教学内容和方式的整体改革。学科教学论的教学在内容上坚持少讲多练,增加实践的内容;在教学方法上请中学名师为学生授课,并组织学生去中学听课、实习,让学生关注和研究基础教育的改革;在考试方式上增加撰写教案、案例分析等内容,千方百计地把创新实践能力的培养融入课堂教学之中。在教学中,文科教师通常会把国内外最新的研究成果及时地引进课堂教学,及时给教学内容注入新资料、新观点,还给学生开列一系列必读书目和参考文献,激发学生探究的兴趣。理科教师则让学生从低年级开始参加科研和创新活动,在学生的课程设计和毕业(论文)设计中,设计题目与指导教师的科研课题紧密结合。该院制订和完善了实验室开放制度,实验室通过科研型、科技活动型、自选实验项目型和综合素质能力培养型等多种项目形式向学生开放,开放面覆盖到全校学生。  丰富创新实践活动载体  利用课外活动开展创新实践教育,一方面,可以把课堂上学到的知识运用于实践,从而发展学生的兴趣和爱好、锻炼学生独立思考和动手能力;另一方面,可以弥补课堂教学因为场所、时间、形式造成的局限性,为学生提供更广阔的创造空间。淮阴师院的科学技术协会已连续举办了五届科技周活动,并定期举办多媒体课件制作大赛、网页制作大赛、电子设计大赛、计算机五项全能大赛。该院连续7年举办了大学生基本技能竞赛,师范类学生的职业技能竞赛以普通话、粉笔字、钢笔字、英语口语、听力竞赛为主要内容,非师范类学生则以专项技能为主。该院设立了学科竞赛专项经费,给予各类竞赛活动充足的经费保证,并且建立和健全了各项表彰、奖励机制。在“积极倡导、大力扶持、强化管理、重在提高”的方针指导下,教务处、院团委还大力发展学生社团,广泛发展各种兴趣小组,目前该院学生社团组织共有68个,其中科技社团占半数,社团成了学生创新实践能力发展的重要阵地。(韩同友 史晖 王德勋)  《中国教育报》2006年3月3日第3版

鼓励创业是希望能够涌现更多成功的创业者,但是从数量上看,创业并非大学生就业的主要途径,也并非100%的创业者都可以成功。作为大学生,如果决心选择创业作为自己的就业方式,就不能因为事小而不为,不能只想着当大老板,尤其是网络创业更是要从小生意做起。许多的创业成功者都是历尽艰辛一点点积累起来的。特别是如果在这个经济寒潮中选择创业,就要认准了方向,即使一时发展缓慢也要坚持,为下一轮的经济发展和未来的网络经济大潮施展才华奠定基础。

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陈安丽说,省政府教育督导室、省教育厅将在9月份开学后,开展全省示范高中规范办学行为专项督查,并从暑期开始进行明察暗访。经过自查和市州检查后,仍存在不规范办学等问题的学校,对示范高中,按照省、市示范高中管理规定严肃处理;对一般高中,除按有关规定进行处理外,两年内不能申报各级示范高中。

2009年年初,山东省“两会”召开之前,团山东省委在山东大学、山东师范大学等10余所高校开展专题调研,并开展“面对面”活动,研究高校毕业生“就业难”的主要问题和原因,收集促进大学生就业的对策和建议。

特岗计划改变了农村教师的补充机制。甘肃省教育厅师范教育处处长李慕堂说,过去的教师补充方式是师范院校直接分配、地方教育部门或学校签收,省里并没有多少调控的权力。特岗计划采取的是根据当地实际需求设置岗位,按照学科结构科学搭配。这样有利于解决农村地区部分学科教师短缺问题,也有利于避免造成农村教师队伍新的结构性矛盾。另外,类似于公务员“凡进必考”的教师遴选方式,也有利于把好教师的“进口关”,较大程度上做到了进人上的公平公正。

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山西省公安厅要求,各地公安机关采取适当延长办证窗口工作时间、安排在节假日办证等措施优先为2010年高考考生办理二代身份证,县市公安机关对考生制证信息要及时审核、签发、抽检。省公安厅将在2010年5月1日起全省新的二代身份证受理程序更新完毕后,按照年龄段统一调度制证,对于制作好的证件要及时通知考生领取,防止压证丢证。

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责任编辑:左云霞

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