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站在推进素质教育的角度来说,高考分数隐私化,客观上可以打破以分数论教育质量的一元标准。分数既然是个人隐私,就无关学校,这一方面可以让学校甩掉升学率的包袱,推进素质教育的转型,另一方面也可以打破教育资源的不均衡,从而逐步杜绝择校现象;从社会发展和文明进步来说,教育可谓承担着重要的作用。现在从教育本身做起,把高考分数作为个人隐私,就不但是对个人权利的尊重和保护,还可以此为起点,发挥教育的教化作用,在尊重“人”的基础上,推动历史文明的进程。

近日已经有多名考生向复旦招办打电话咨询所谓的“复旦大学自主招生‘千分考’模拟考”一事。为此复旦招办已经在主页和新浪网微博上分别刊登声明:“由高校自主招生专家组织,复旦大学研究生、博士生命题,全真模拟云云,我办与之无任何关系,特此声明,请考生慎重。”

实施意见要求各小学、初中加强对教科书循环使用的管理,制定教科书循环使用工作规范,对循环使用教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等作出详细规定,并派专人具体负责。根据实施意见,江苏各小学、初中必须添置和配备必要的图书存储、消毒设施和设备,设置适宜的保管、贮存场所和空间,为实施教科书循环使用提供良好的硬件条件。

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一般来说,要修MFA学位必须具有BFA的资格,且电脑托福成绩要达213分(总分300)以上(备注:电脑托福213分(传统纸笔测验的550分)是进入美国研究所就读的普遍最低标准,此外,不必考GRE或是GMAT,除非学校有特殊要求)

傅国涌先生曾援引孙中山的话指出,政治是什么?政治是众人之事。这个“众人”当然是指普通人、大多数人。而在我们惯用的政治常识教育里,政治似乎只关乎权力而淡化权利,在我们的政治意识教育里,也鲜有公民学教育的常识。很少听说有哪些学校在对学生进行政治教育的时候,会告诉学生现在你有多少权利来维护你作为一个学生的权益,将来走向社会之后你又有多少权利来维护你作为一个成熟公民的权益。不管你承认不承认,客观上,在我们的教育习惯里或者传统思想里,我们无意识地是把学生们当作了“臣民”来教育的,而非真正意义上的“公民”。乌鲁木齐第十二小学要学生领导人的名字,无非只是一个比较极端的例子罢了。(陈方)

  本报成都8月7日讯(记者 李益众)在今天召开的四川省民族地区教育发展十年行动计划表彰大会暨职业教育工作会议上,四川省委书记、省人大常委会主任张学忠强调,要进一步深化对民族地区教育和职业教育发展重要性的认识,以高度的责任感、使命感和紧迫感,把这两项深得民心、顺乎民意的工作抓紧抓好。  据介绍,从2001年开始,四川省启动实施了《四川省民族地区教育发展十年行动计划》,5年来累计投入各种资金近20亿元,推动了民族地区教育事业发展,对促进民族地区经济发展、政治稳定、民族团结和社会进步起到了重要作用。近年来,省委、省政府坚持把发展职业教育作为抓经济社会发展的重大举措,过去5年共培养全日制中、高职学生140万人,培训城乡劳动者3200万人次。  张学忠指出,要加快民族地区教育发展。一要继续加大投入,深化农村教育经费保障机制改革,教育经费一定要管好用好、精打细算,确保发挥出最大效益。二要大力提高办学水平。继续办好寄宿制学校,着力改善办学条件、提高生活补助标准。不断为民族地区补充合格的师资力量。三要切实加强教育对口支援,在继续抓好资金物质支援的同时,将支援的着力点逐步转移到帮助民族地区教育教学改革和教育理念的更新上。  四川省提出,要大力发展职业教育,逐步建立有四川特色的职业教育体系。一要坚持以就业为导向的办学思想。坚持面向市场、面向社会的办学理念。二要强化实践能力和职业技能培养。以提高职业技能为核心,深化教育教学改革,注重培养学生专业技能、创业技能和创新精神。下功夫培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民。三要创新职业教育体制机制,逐步建立“分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与”的新体制,推动公办职业学校办学体制改革与创新,大力发展民办职业教育。  四川省委副书记、省长张中伟出席会议并讲话。会议由四川省委副书记陶武先主持。  《中国教育报》2006年8月8日第1版

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那么,中小学教师最欢迎什么样的培训者呢?笔者认为,那些专家、学者型的中小学教师最适合担任培训者。因为他们熟悉中小学教育教学规律,深刻领悟并亲自实践着新课改的精神,掌握了大量来自教育教学活动中真实而生动的案例。他们不仅能从理论上,更能从实践中对中小学教师进行有效的指导。不仅如此,专家、学者型中小学教师的成长经历本身就是生动的教材。

一路上,小朋友们男生牵女生,排成两排有说有笑,讲着各自的寒假见闻。“这种方式挺好的,要不直接开学可能在课堂上精力不集中,还在讲寒假。”一年级(2)班班主任吴三平说。她一边向记者介绍,一边观察孩子们行走。

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日前,针对当前中国高校归国留学人员科研成果转化率低的状况,伍中信委员撰写提案,建议从体制、管理、经费等方面予以解决。

据了解,同济大学将根据2月26日举行的“卓越人才培养合作高校联合自主选拔录取学业能力测试”与此次“综合素质面试”的综合成绩,来择优确定上海、江苏、浙江三地的自主选拔录取对象。

目前,由于高校按自己的模式培养人才,使得专业、课程设置与市场需求严重脱节,毕业生专业不对口,职业知识和技能相对匮乏,使得当前的大学生普遍缺乏“就业力”,导致“毕业生不知何处找工作”,表现为或急功近利,缺乏远大理想,或见异思迁、朝秦暮楚,职业目标长时间没有确定。

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记者:在我国博士教育培养的起始阶段,给人的感觉是量少质精。现在博士队伍庞大了,反倒质疑之声不断,这如何理解?

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责任编辑:左移湘

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