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一是评估目的错位。高校评估的目的是为了掌握高校的办学情况,为改进教育质量提供科学的依据,通过评估,促进高等学校的发展。然而,许多高校并没有按照评估的目的去对待评估工作,而将评估看成是争夺名次的手段,希望通过评估来提升学校的知名度,因此,才会出现愈演愈烈的评估造假之风。究其原因,主要是目前教育行政部门作为评估的唯一主体,评估成了一种纯粹的行政行为,高校没有权利参与评估的准备、设计、结果处理等工作,只能接受评估,及依据评估结果做出的教育裁决,从而处于被动应付地位。

目前,网瘾问题严重影响着孩子们的身心健康,困扰着越来越多的家庭,甚至导致了一个又一个家庭悲剧。为了让孩子得到最合适最专业的训练,为了保证公益训练营的训练质量,自律委员会秘书处已派专人赴各地网瘾教育机构,对各个机构的教学场地、硬件设施、专家团队、教官队伍、教育理念、教学条件以及成功案例做了实地考察,进行充分论证。初步落实了一批热心公益教育事业、具有一定办学条件的教育机构来承办首期公益训练营。

根据时间表,7月16日下午1:00起至17日下午1:00止第一批线上未录取考生通过“168”声讯电话补填志愿。7月18日结束第一批本科院校网上录取,7月19日招生院校发第一批招生院校录取通知书。

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印度当地的基督教领袖也对出版商此举表达了愤慨,他们要求联邦教育部门采取行动对该书的出版商予以严厉的制裁。

在迎来新中国60华诞、文化教育事业取得巨大成就、恢复高考制度32年机遇和挑战并存的历史契机下,北京市于近日推出了2010年高考改革方案。

中国青少年网络协会秘书长郝向宏长期关注青少年网瘾问题,他在接受记者采访时表示,以上曝光的14款网络游戏,是网瘾青少年以自己的宝贵年华、父母的血汗钱和透支明天的亲身经历锁定的最让未成年人成瘾的网游。这说明不良网游和网游不良内容、不良机制的影响是当前未成年人思想道德建设迫切需要解决的问题。我们吁请政府监管部门加大《未成年人保护法》的执法力度,保持净化网络环境和打击不良网游的高压态势。我们要求网游企业要在产业发展、文化传承和未成年人权益保护的统筹考量中,找准发展道路。中国青少年网络协会也将联合有关部门,适时推出网游企业社会责任报告,全力为未成年人的健康成长营造绿色网络空间。

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据了解,为保证命题的科学性,2010年清华等5校还曾进行了2次大规模试卷测试,参与考生近2万人。联考的测试成绩不仅在5校范围内使用,之后,还有合作高校之外的大学使用5校联考成绩进行自主选拔认定。

2010年的考试大纲和今年的真题中都将十七大报告精神、新中国成立60周年、建设创新型国家和和谐社会等作为考察重点。如:第35题考查了新中国成立60周年,第38题考察了中国制造等。

日本东北工业大学抗震构造学教授田中礼治在视察栗原市学校时强调:“老校舍中进行了抗震强化的地方没有受到损伤。学校被作为避难所,应进行抗震加固修缮。修缮工作可与授课同时进行。”(记者赵学亮)

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追求长效,构建关爱“空巢老人”保障体系。开展关爱“空巢老人”活动是一项长期工作,学校为此制定了一系列长效措施保证实施效果。一是对志愿者进行岗前培训,提高服务水平。参加服务活动的青年志愿者需接受校医院“老年人常见疾病的应急处置”和“服务规范礼仪”等培训,结业后以专业分组的形式多人共同服务一名离退休老人。二是按照“院系对口、定期更换”原则组织志愿者服务。学校按照专业相近的原则将“空巢老人”与各院系志愿者结对子,这样既便于管理,又使得志愿者在服务老人的同时感受专业的悠久历史、感受老人们为人治学的熏陶。针对志愿者毕业的情况,学校还建立了志愿者更换制度。三是建立多部门联席会议制度,加强沟通和交流。在服务过程中,各部门注重实时关注“空巢老人”的需求变化,针对在服务“空巢老人”中发现的新问题、新情况,通过联席会议的形式进行沟通传达,并及时商讨新措施。

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义务教育均衡发展是一种全新的教育理念和教育发展观,核心是追求教育平等,实现教育公平。确保适龄儿童受义务教育机会公平,是实现义务教育均衡发展的重要前提。要依法保证每个适龄儿童接受义务教育的基本权利和享有均等的受教育机会。保障进城务工人员随迁子女与当地学生平等接受义务教育。积极建立健全农村留守儿童关爱和服务体系。高度重视和大力扶持特殊教育,不断提升残疾儿童少年义务教育普及水平。高度关注特殊群体学生平等接受义务教育权利的保障。

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责任编辑:左伊

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