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从以往经验看,网上阅卷可以减少阅卷教师之间的相互影响,最大程度保证教师阅卷“独立”,特别是对作文这类主观题,可以不受前个阅卷者的影响,尽可能公平打分。另外,网上阅卷的加分工作由电脑完成,比人工加分的失误少。同时,网上阅卷后,教师无法接触到纸质试卷,减少了违规操作的可能。

正是在这样的思考和背景之下,惠州市教育局党组决定,全面、深入、持久开展教育优质服务工程,而突破口就选在创建教育服务大厅上!

2008年,天津大学通过考察、走访、座谈、调查问卷、查阅资料等形式(共向教师、学生及企业发放问卷500余份,分别召开院士与资深教育专家、中青年骨干教师、学生及企业代表等参加的各类座谈会数十次),比较系统地总结美欧日澳等发达国家和国内兄弟院校工程创新人才培养的先进经验,拟制了“工程创新人才基本要求大纲”,主要从工程创新人才的品行、能力、知识三个维度将培养目标进一步细化,明确了工程创新人才的具体要求。我们把大纲里这三项基本要求变成三个基本任务,即提升品行、强化能力与优化知识结构。之后,又建构了完成这三个任务的系统,比如:品德养成计划、心理健康计划;学习能力提升计划、工程实践能力培养计划、社会实践计划、创新能力培养计划;知识结构优化改革、教学方法与手段改革以及工程创新课计划,等等。同时还建立了一个工程创新环境支撑平台:包括创新实践基地、教师创新能力的建设(包括教师工程经验的培养)和质量监控与保障体系三个层次,共同来支撑三大任务,实现基本大纲的要求,我们把上述这一切称之为“工程创新型人才的培养体系”。

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  据教育部与联合国儿童基金会历时5年合作进行的“幼小衔接研究”证明,高质量的学前教育能让儿童的小学教育有一个良好的开端,有助于儿童顺利地适应小学的学习和生活,大大提高他们在小学期间的成绩和智力。

白小玲细数着30余年来聋校的其他变化:手语教材不再是自己手画出来的油印复制版本,老师们都用上了全国统一铅印的规范手语用书;学生们再也不用住那20来人挤在一起的大通铺,都搬进了带暖气的独床宿舍楼;聋人父母意识到了教育的重要性,越来越多的家长把孩子送到聋校学习文化知识,如今太原聋校学生的数量已由当年的70来人扩展到现在的近400人,招生范围也扩大到了省外;学生毕业出路变得更宽,可以直接就业---去民政系统福利单位或是自由择业,也可以选择继续读大学。从1988年开始,长春、北京等一些大学开始接收聋人学生。“截至目前,我们学校先后有83名学生考入长春大学、北京联合大学、天津理工大学等院校。这在以前是我们连想都不敢想的事情。”

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第二次留学潮和第一次留学潮间隔仅十年左右,就在五四运动时期出现了。这次留学潮以留美、留法、留苏为中心,当然留英、留德、留日等也有较大的发展。从总体上观察,这期间的北洋政府对出国留学是采取放任的态度,这给企图留洋的青年以一定的自由度;辛亥革命后军阀混战的黑暗局面,又迫使许多有头脑的学人重新思考中国的前途和命运,出国留学自然是解决这一问题的重要途径之一;1915年的新文化运动,高扬了科学、民主的大旗,给传统思想以巨大的冲击,更新观念,吸收世界新文化是多数年轻留学者的追求;经过第一次世界大战,中国人的世界观和竞争意识大大增强,这也促使一部分青年去经风雨,观“洋潮”;五四之后中国革命浪潮的重新突起,为献身革命而出国探求新知,成为革命队伍中的一股热潮。这些因素的交织回应,为第二次留学潮的到来奠定了基础,促使留美、留法、留苏不断升温。

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3.我校2010年可以招收以下类型全日制硕士专业学位研究生:工程硕士、建筑学硕士、风景园林硕士。上述专业学位研究生的招生计划数、考试科目、报考条件等内容请考生届时查阅我校2010年硕士研究生招生简章(待教育部文件下达后编制)。

河北传媒学院于2000年成立,当时是以“影视艺术职业学院”命名的专科院校,2005年筹备升本科,2007年正式升本,2009年获得学士学位授予权,成为河北省第一所本科层次的民办院校。短短10年间,学院一步一个脚印,一步实现一次跨越,已经成为具有南北两个校区,以传媒艺术为主要特色,文、工、管兼容,在校生近10000人的高等学府。

孟建柱在讲话中对南昌大学校友们关注江西和南昌大学的发展,并积极提出宝贵建议表示感谢。他说,一个地区经济社会要发展,必须高度重视科技和教育。建立一所在国内有影响、有较高水平的大学,一直是全省人民梦寐以求的愿望,也是实现江西崛起的坚实基础。这些年,南昌大学在中央领导,以及教育部和广大校友的关心、支持下,快速发展、成绩显著,硬件、软件建设都得到了加强和改善,为国家培养了大量人才,为促进地方经济社会发展作出了积极贡献。当前,学校正在进行新的创业,在新起点谋取新发展。希望南昌大学进一步把工作重心从外延发展为主转移到内涵建设上来,从办学规模扩大为主转移到办学质量提高上来,从教学为主转移到教学与科研并重上来,不断做好管理、质量和特色三篇文章,努力形成浓厚的学术氛围和具有自身特色的校园文化,为把南昌大学建设成为全国性、国际化、高水平的新型综合型大学而努力奋斗。

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责任编辑:左文亮

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