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“灰皮书”、“黄皮书”、“白皮书”等统称“皮书”。这是指中国上世纪60年代至80年代的一大批“内部”读物,供中上层干部和知识人在对敌斗争中知己知彼,因此所含两百多种多是非共或反共的作品。如社科类书目里的考茨基、伯恩施坦、托洛茨基、铁托、斯大林的女儿等都是知名异端。哈耶克的《通向奴役之路》也赫然其中。至于文学方面,《麦田里的守望者》(塞林格)、《在路上》(凯鲁亚克)、《厌恶》(萨特)、《局外人》(加缪)、《解冻》(爱伦堡)、《伊凡杰尼索维奇的一天》(索尔仁尼琴)、《白轮船》(艾特玛托夫)、《白比姆黑耳朵》(特罗耶波尔斯基)等,即使放到百年以后,恐怕也堪称经典。

该省教育厅基教处处长方天禄表示,中小学生课业负担过重虽是顽疾但并非绝症。他以湖州师范附小为例:这所小学从十几年前开始推行期中、期末免试制度,10多年来,学生综合素质不下降,反而快速上升。

七宝中学数学高级教师李燕红认为,今年高考数学命题思路保持了上海一贯的特点,即考察学生综合素质和对知识的灵活应用。不少题目要求有逆向思维。比如,一般在平时的教学和练习中,更多的着力点在“已知原函数,求其反函数”,今年试卷中则是“已知反函数,求其原函数”。这就要求考生学会“转一个弯”。在“基础送分题”部分,虽然需要应用到的都是很基础的概念、定理、公式等知识点,但题目中还是会设置一些“障碍”,这就要求学生不仅基本功扎实,还能沉着应对。

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我想说,还要为了某个梦想而学习。“我有一个梦”,这是世界千年名言之首。人之为人,不能没有梦想,然而梦想的实现一定需要学习。

就这一话题,笔者与几位学者朋友交流,大家认为几十年来情况有所变化亦有所承袭。当初的作文课有泛政治课、泛品德课的倾向,对现实只能歌颂,只许说好。而现在的作文课太过注重形式,导致套路化,没法让孩子说出自己的想法。中小学生为了扣题,只好搜肠刮肚编故事,编出来的故事雷同。这是因为考试的标准几十年来变化不大。

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中世纪的炼金术士喜欢默念咒语,认为咒语可以让黄土变成金子。这显然很荒诞。然而,在现代金融市场,这种方法却有很大的应用空间。那些“咒语”,包括数不清的分析、预测、数据和暗示,都对投资者的心理构成了潜在的有倾向性的影响。这种影响促使其行动,行动造成趋势,而趋势反过来加强了判断,判断再推动更有效的行动……一轮投资泡沫,就在这种“自我强化”的过程中形成、放大,直到破灭。而其下跌和调整速度,同样遵循“自我强化”规律,这就是“涨总是涨过头、跌更要跌过头”的金融投资规律。这就是说,“非理性”根本就是金融市场的特性,泡沫的膨胀与破灭,本就是经济发展的伴生现象,只不过有时大有时小,系统性、全局性的泡沫就是金融危机。而那些看似合理的“理性预测”、“基本面分析”,通常是些一厢情愿的看法,并不总能左右趋势。这告诉人们,决定金融市场波动和走势的,不是“原理”,而是“人心”。

由于孩子原来的读书学校和现在的读书学校都不肯解决课本的问题,今天下午,李先生找到了海口市琼山区教育局。

走进友爱子云学校的大门,首先映入眼帘的是仿造西汉大儒杨雄少时勤学洗笔的“墨池”,校门、围墙、广场都用汉代风格的青石板、木雕,上面制作着儒家经典的格言,学校还修建了子云亭、准易廊等建筑,校园里充满深厚的传统文化氛围。“同时,学校里投影机、电视机、DVD机、复读机、投影屏幕等现代化设备一应俱全。”如果不听校长刘宗林介绍,笔者很难想象这是一所农村学校。

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(四)社会其他人员有下列行为之一的,由省招生委员会向其所在单位或上级主管部门通报违规事实,并建议给予党纪政纪处分或相应处罚,参加全国统考的,取消其各科考试成绩:

除了这些,孩子们还要接受一些专业的训练,盲文、盲棍是必不可少的,调琴调律也是课程之一。他说,这些都是国外对盲人的特殊教育,以便他们今后可以适应更多类型的工作,比如钢琴调律、电脑操作、英语翻译、电话接待等等都是不错的选择。“我有一些盲人朋友,他们在法国和正常人一样做律师,做软件开发,我觉得我的孩子们也可以,而不仅仅是做按摩。”

留学瑞士的学子温溪说:“翻译工作首先是要对两方面的语言都有很深的了解。这其中不仅仅在于你掌握多少词汇,你的语法技能有多么精湛,而是要掌握整个语言的大背景。”留学生生活在国外,对当地文化和风土人情有切身的体会,翻译出来的作品更符合当地人的语言习惯,能在更忠于原著的同时,表达出更易让当地人接受的作品。

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近日,鞍山市高女士检查正读初中的儿子作文时发现,作文中经常出现一些“东东”“菜鸟”“酱紫”等一些叫人看不懂的词汇,有时甚至如“FT”“BT”等字母也频繁出现,这让高女士觉得看儿子的作文犹如读密码。向儿子询问才知道,这是网络语言,“酱紫”就是这样子,“BT”就是变态,“FT”代表晕倒的意思。儿子笑高女士老土,而这却让高女士对儿子的作文颇感担忧,“如果中、高考用这些让人看不懂的语言写作文,还不得被扣分啊?”

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责任编辑:左文亮

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