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六、搞好学生军训保障。进一步发挥驻军部队和武警部队承担学生军训的主渠道作用,积极探索高等学校老生训练新生、国防生训练新生、退伍大学生训练新生的路子,着力解决帮训官兵数量不足的问题。应加快学生军训基地建设步伐,严格学生军训基地管理,逐步实现学生军训基地化。采取有效措施,逐步解决学生军训所需的设施、设备,保障学生军训正常开展。

苦干型的表现是,在时间安排上不够合理,每天十几个小时,经常早起晚睡,加班加点,苦熬时间。在学习方法上不够科学,只求数量,不重质量,加大练习量,误以为多多益善。苦干的效果很不理想,隐性的损失更大,累坏了身体,心理状态不佳。这种苦干性的复习方法效率低、效果差,得不偿失,不足效法。

在学习考评上,力求硬化。坚持用制度管学习、促学习,专门制定实施了《湖南大学关于学习型党组织建设考核工作办法》,修订了有关学习制度和考核指标体系。坚持推进持续学习、全过程学习,组织编印工作手册,党员人手一册,详实记录包括个人自评、组织鉴定、民主测评等在内的考评内容,考评结果作为选拔使用干部的重要依据。(湖南大学党委书记刘克利)

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——以免代投。“职教城”与市府大厦相邻,土地市值呈上涨趋势,众多房地产开发商争相竞购。该市市委、市政府站在长远发展的高度,坚持将之作为“职教城”建设用地,无偿划拨,仅此一项就折合投入资金3.2亿元。同时,政府在教学楼等教学设施建设上,对土地、规划等各种规费、税费给予减免优惠。

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1971年,美国联邦教育总署署长西德尼马兰(S.P.Marland)在全面的教育改革中正式提出“职业生涯教育”的新观念及新构想,特别强调将生涯发展、态度及价值观等概念和内容融入传统的学业课程中。他认为生涯教育重点在于生涯意识、生涯探索、价值观澄清、决策技能、生涯定向和生涯准备。1994年,克林顿签署了“从学校到就业法”,同时,美国教育部和劳动部共同发起“从学校到就业”项目,其课程设置重点围绕学生的职业意识、职业技能和自我决断能力等基本素质的培养。

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新华网济南7月21日电(记者董春蕾)“利用光在水下的折射和散射原理,提高太阳能电池板的利用率。”来自哈尔滨一中的包丹蕾在这样介绍他们的参赛作品。这是第24届全国青少年科技创新大赛主展区的一幕。  21日,第24届全国青少年科技创新大赛在济南开幕。参赛作品展区有动物学、微生物学、物理学、技术发明、科学研究、社会科学、环境科学等板块,除了学生展区,还专门设立了科技辅导员创新项目展区。  据了解,此次全国青少年科技创新大赛有来自全国30个省、自治区、直辖市以及香港、澳门特别行政区和新疆生产建设兵团、军队子女学校等34支代表队的546名青少年科技爱好者、203名科技辅导员,参加为期4天的展示、测评和问辩等活动。同时,美国、法国、瑞典、挪威、瑞士、印度等14个国家的48位国际友人将一起参加展示和交流。  教育部副部长陈小娅说:“希望青少年把兴趣作为开启科技创新之门的金钥匙,把兴趣爱好转化为在科技领域里积极探索、勇于创新的实际行动。”  全国青少年科技创新大赛从1982年起已成功举办了23届,大赛现已成为我国面向在校中小学生开展的规模最大、层次最高的青少年科技教育活动。

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责任编辑:左汶骏

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