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对待考研,成功也好,失败也罢,不管结果如何,应始终保持一颗决心、恒心、平常心,冷静对待,顺其自然,切忌迷恋。考研,只是个经历,记录着考生不平常的成长过程和奋斗轨迹,最终的成功与否,只要用心努力过,都将是人生宝贵的财富。记者李倩

编辑同志:  读了贵刊1月7日刊登的于伟博士撰写的“现代社会不重视理性教育,是不可想象的”一文后,作为一名一线教师有些想法想一吐为快。  希望对合理成分加以借鉴和吸纳。于博士既然谈到要高度重视理性教育,为何不能理性地对待“感悟、体验、建构、主观和不确定的知识观”与“提倡‘叙事’”这些问题?作为一名理性的学者,是否应该客观地分析这些观点,对其中的合理成分加以借鉴和吸纳,而不是一味地视为“错误”呢?  缺少的是关心帮助和解决问题。我国现在的基础教育课程改革,缺少的不是批评指责,缺少的是关心帮助和解决问题。几年来,基础教育课程改革很艰难地起步、推广。有没有问题?有。有没有缺点?有。是否一无是处,这个问题的解答应该尊重事实,尊重学生和广大教师。作为理论研究的专家,更应该本着对国家、对民族、对教育和对学生负责的态度来看待与己不同的观点和方法,尽快地找出既符合我国国情,又能促进我国教育飞速发展的方法和策略来。目前是谁都可以指责批评教育,却很少有人拿出具体措施,帮助解决实际问题。  受到了广大师生的欢迎。以感悟、体验和建构等理论为支撑的教学方法在实际教学实践中,取得了比较好的教学效果,受到了广大教师和学生的欢迎。如情景教学、问题解决教学,极大地调动了学生的学习热情,学习由此变成了一件快乐的事情。于博士文中列出的现象不具有普遍性,而且出现这些问题和现象也属正常,任何事情开始时总会出现这样或那样的缺点和错误,只要有科学的态度和方法,就能不断地完善和发展。  教育“叙事”随课改而兴。如果于博士深入到教师中间,听一听他们的叙事,我想于博士的观点可能会发生一些改变。教师因教育叙事而变得敢说、愿说、自信、乐观和有成就感,这是目前一大批教师给人的印象。这种自信、乐观、成就感从何而来?是从教育叙事中来的,广大教师不是专职的教育科学研究人员,他们主要从事的是教育教学实践活动,在繁重的教育教学实践活动中,他们经过自己创造性的劳动,在某一点或某方面取得了成绩,于是将自己的教育教学过程记叙下来,将自己的思考、感悟和发现也记录下来,供同伴之间互相交流和借鉴,解决实践中的问题和困难,难道这其中就没有一点科学素养、科学精神和科学方法吗?  教师变得有思想、有追求。诚然,教育叙事没有专业论文的逻辑性强,也没有专著的系统性,但是,教育叙事可以使更多的教师变得有思想、有追求,还可以改变教师听教育科研谈虎色变的状态,因为客观地记录教育教学过程,就是教育科研的基础性工作,在此基础上,可以在科学理论的指导下进一步研究。谁敢说,一名坚持写教育叙事的教师在三五年后,不能在他们现有叙事的基础上写出理论与实际相结合的高水平的论文或专著呢?  希望提出一些更具体的建议。更重要的是,通过要求不太高的教育叙事,可以在目前中国基础教育师资力量薄弱的条件下,使一大批教师变得有思想、有追求、讲方法,逐步走近教育科研的殿堂,使教师专业化发展逐步实现。至于于博士提出的不讲方法,“怎么都行”的问题,不是叙事本身的问题,而在于方法的指导。我提出的上述不成熟的看法,只是希望于博士在事实的基础上,对现代教育提出一些更具体的建议,便于基础教育更好地发展。

南京的中小学生心理健康教育闻名省内外,“陶老师热线”已成为南京素质教育的一张“城市名片”。早在1992年,为了能给一些有心理困扰的中小学生提供及时、专业、有效的心理援助,市教育局开通了“南京市中小学生谈心电话”。晓庄学院心理研究所所长陶勑恒教授一直和许多教师一起热心参与这项工作,之后,市教育局将谈心电话命名为“陶老师热线”。现在,“陶老师热线”的影响已超出南京,连北京、上海、安徽、河北、广东、内蒙古、新疆等地都有学生和家长把它当作了知心朋友。15年来,“陶老师热线”一共接听了6.

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  记者:中国学生近几年来在申请赴美签证方面遇到了很大困难,很多优秀的学生遭遇拒签,一些学生和教授甚至来美后都不敢回国探亲,因为怕拒签。对这个问题,你作为大学校长怎么看?

从1975年以来,加州宪法规定加州大学校董会要包括一名学生校董。加大的首位华裔学校校董是2000-2001年加大洛杉矶分校的JustinFong。他是该校公共政策专业研究生,在旧金山出生长大。

万孚公司董事长俞明昊以前不懂教育,以为“办教育会亏钱”,通过几年的合作,才发现原来利润惊人。他给记者算了一笔账:一个学生每年交学费和住宿费1.6万元,按目前在校生12000人计算,每年仅此一项就收入近两个亿。

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丘成桐在比较中外奥赛选手时说,国外选手是因为好玩才去参赛,完全是业余选手。而内地选手是学校博名利、学生博取名校保送名额的手段,因此家长和学校全力培养奥赛能力,把学生训练成专业的考试选手,而不是通才。“这是病态的,我想改变。”

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而这还不算最古怪的,她回忆说:“上次手工课,老师曾要求宝宝带一只废弃的保鲜膜纸筒,长度要40厘米。因为家里的纸筒长度没达标,有位彪悍的妈妈直奔超市的蔬果柜台,站了近两个钟头,终于等到其他顾客用完了保鲜袋,这才成功拿到了40厘米长的纸筒。”

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因为每个同学的复习情况不完全一样,但是最后要提醒大家的是复习一定要养成一个好的习惯,拿到的数学题一定要有始有终把它算出来,这是一种计算能力的训练,其实这种训练象今年这种考试可能很容易看的出来,这个计算量还是相当大的,所以没有平常这样一个基练,在实际考试的时候在这么一个短的时间里,这么大的一个计算量,你可能是很难想象的。但是,平常养成这种好习惯以后,再去应对考试应该说没有什么困难。

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责任编辑:左文亮

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